帶隊(duì)伍做事業(yè)一定要提升境界格局，避免“武大郎打中鋒”和“孫悟空推輪椅”
員工干活用能力，領(lǐng)導(dǎo)干活用能人。做成大事的基本思路就是：先人后事，把合適的人安排在合適的位置上。
那么一個(gè)帶隊(duì)伍的管理者在這方面會(huì)出現(xiàn)兩種問(wèn)題，第一種問(wèn)題就是領(lǐng)導(dǎo)心胸有點(diǎn)窄，容不得比自己水平高的人。做一個(gè)比喻，這有點(diǎn)像武大郎開店，武大郎身高1米5，二級(jí)經(jīng)理1米4，三級(jí)經(jīng)理1米3，門童1米1，武大郎是全公司個(gè)頭最高的，工會(huì)組織活動(dòng)武大郎打中鋒。這個(gè)實(shí)際上是一種走下坡路的衰退管理，真正出色的管理就是武大郎開店，招一個(gè)二級(jí)經(jīng)理是姚明，上來(lái)鞠躬說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)我聽你的。
所以要想成就一番事業(yè)，一定要調(diào)動(dòng)各方面的優(yōu)秀人才，把他們安排在合適的位置上，給他們講愿景、搭平臺(tái)、多關(guān)懷，讓他們?cè)诠焦沫h(huán)境當(dāng)中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)施展自己的才華。
所以大家看《水滸傳》里邊，王倫看到豹子頭林沖要想上梁山，他的第一個(gè)念頭就是這個(gè)人比我厲害，這個(gè)人水平比我高，我一定要把他淘汰了，想盡一切辦法也不能讓他加入我的團(tuán)隊(duì)。這種心胸狹隘沒有境界的團(tuán)隊(duì)帶頭人是沒有前途的，我們給這種模式起個(gè)名字，就是“武大郎打中鋒”的模式。
以上這一段內(nèi)容最早是在2012年我在課堂上講過(guò)的，我看現(xiàn)在有的老師在抖音上還一字不差的復(fù)制我這個(gè)內(nèi)容，不過(guò)他們復(fù)制這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候并不知道，其實(shí)我們后邊還有一個(gè)后續(xù)的內(nèi)容。
第二種問(wèn)題就是，整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員都在學(xué)習(xí)、都在進(jìn)步，偏偏團(tuán)隊(duì)的帶頭人進(jìn)步得比較慢、成長(zhǎng)得比較慢。大家看西游記這個(gè)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，孫悟空一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，八戒、沙僧、白龍馬都能騰云駕霧，問(wèn)大家這個(gè)團(tuán)隊(duì)的速度等于孫悟空的速度嗎？并不等于；那這個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步速度等于大家的平均速度嗎？也不等于；整個(gè)團(tuán)隊(duì)的前進(jìn)速度等于唐三藏的速度。這個(gè)就是，領(lǐng)導(dǎo)有多高，隊(duì)伍就有多高；領(lǐng)導(dǎo)有多快，隊(duì)伍就有多快。
假如領(lǐng)導(dǎo)本人成長(zhǎng)進(jìn)步得比較慢，那帶來(lái)的結(jié)果我們可以用一個(gè)形象生動(dòng)的比喻來(lái)描述，就是“孫悟空推輪椅”，推著唐三藏上西天取經(jīng)，空有一身本事、一腔熱情他也用不上啊。所以在帶隊(duì)伍的時(shí)候，這種“武大郎打中鋒”、“孫悟空推輪椅”的模式，是必須要克服、必須要避免的。
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